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家庭教育促进法颁布已经有很长一段时间了。虽然家校社协同育人的通识已经普及建立，但在具体的实践上仍然会有许多问题和挑战。特别是针对不同教育场景，比如家长和老师的差异。本文简要介绍一下希望对你有所启发。

1，教育价值观：这是让许多家长比较模糊的概念，什么是正确的家教价值观？如何确立并让孩子欣然接受？创造有利于孩子健康成长的条件或许比较清晰，但如何在生活中确立并传递价值观则有些抽象。

2，教育方式的选择：家长和教室都会面临教育方式、强度的困扰。从老师层面，因为不仅要尊重孩子身心规律，同时要科学管教，掌握好分寸与边界的确不是很容易的事情。特别是双减后，延时课程服务、家校协同、综合育人能力对教师的要求越来越高，老师不仅仅是知识传授的角色，还要成为学生们的生活导师、家长的指导顾问。因此职业边界的把握和教育方式是考验老师的挑战之一。

3，家校合作的缺失：很多学校构建了家长和学校沟通的平台，但能够做到普遍的协作并非简单的事情。特别是很多家长常年外地工作，对孩子的学习情况、素质培养没有能力关注，就会造成家校共育的缺失。还有的家长不愿配合学校教育，或是在教育理念和老师存在分歧。如何促进家校育人机制的有效提升，也是一项长期的挑战。

4，心理健康问题：青少年学生的身心规律容易形成表现不稳定、叛逆的情况。加上个性化的差异让不少家长与老师都较为头疼。家庭教育着重于孩子的心理健康培养，如情绪管理、自信心培养、健全人格和价值观，这方面对于老师和家长要求有一定的心理指导能力，需要运用相关的知识和手段。

以上几个方面是常见的家庭教育在实践中的挑战问题，客观的说，教育本身就是一个复杂多样化的领域，每个家庭每个学生都是一个独特的对象。解决这些挑战并非就一劳永逸，还会有新的问题和挑战产生。所以家庭教育，还处于探索性、实践性的阶段，在不断的总结、反思中找到适合不同孩子的方法，这需要家长和老师持续的坚持。